Tecnologías

 Redes que atrapan .Clara Burriel. Fundación Save the Children. España . 2025

Enviado por mborile el Mié, 03/06/2026 - 20:38

 'Redes que atrapan'  Fundación Save the Children España realizado en colaboración con la Asociación Europea para la Transición Digital Autoría: Clara Burriel. Coordinación del proyecto: Carmela del Moral. Dirección del Departamento de Influencia y Desarrollo Territorial: Catalina Perazzo. Coordinación gráfica: Óscar Naranjo. Edición: Clara Burriel y Miguel Borque. Arte y maquetación: Alba Lajarín. Fotografía de portada: Alba Lajarín.

CÓDIGO 505. Un estudio sobre las ciberviolencias entre la juventud española Guiteras-Vila, Xavier-  Moraño Ferrer, Xavier  Centro Reina Sofía de Fad Juventud. (2026)

Enviado por mborile el Vie, 15/05/2026 - 20:12

CÓDIGO 505 Un estudio sobre las ciberviolencias entre la juventud española Guiteras-Vila, Xavier-  Moraño Ferrer, Xavier  Centro Reina Sofía de Fad Juventud.

Estudio sobre el impacto de la digitalización en la salud mental y el bienestar psicosocial de las personas jóvenes en Iberoamérica  Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) y la Organización Iberoamericana de Juventud (OIJ) febrero de 2026

Enviado por mborile el Jue, 30/04/2026 - 22:40

Estudio sobre el impacto de la digitalización en la salud mental y el bienestar psicosocial de las personas jóvenes en Iberoamérica  : Entre la vulnerabilidad y la oportunidad: salud mental juvenil en entornos digitales  Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) y la Organización Iberoamericana de Juventud (OIJ) febrero de 2026. 

Documento a pie de página . 

Uno de cada cinco jóvenes iberoamericanos presenta un trastorno mental vinculado al uso de redes sociales

El primer estudio regional

Cultura, ocio e IA: cómo cambian las prácticas y las identidades juveniles  Ramos Pérez, A - Centro Reina Sofía de Fad Juventud. (2026). 

Enviado por mborile el Sáb, 18/04/2026 - 21:49

Cultura, ocio e IA: cómo cambian las prácticas y las identidades juveniles  Ramos Pérez, A Centro Reina Sofía de Fad Juventud. (2026). 

Documento a pie de página 

La forma en que la juventud se relaciona con la cultura está cambiando. Las prácticas culturales y de ocio se mezclan, se digitalizan y se expanden más allá de los formatos tradicionales, hasta el punto de que la distinción entre “cultura” y “ocio” pierde sentido en la experiencia cotidiana.

Guía de Familias Educadoras en el uso de la Inteligencia Artificial Diciembre de 2025 CEAPA

Enviado por mborile el Dom, 29/03/2026 - 19:13

Guía de Familias Educadoras en el uso de la Inteligencia Artificial de CEAPA: estrategias prácticas, riesgos, oportunidades y competencias clave para acompañar a tus hijos e hijas en la era digital con criterio y responsabilidad.  Dic.2025 

Documento a pie de página 

La Guía de Familias Educadoras en el uso de la Inteligencia Artificial, elaborada por Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado CEAPA , se convierte en una herramienta imprescindible para m

Guía ‘Enredados con las pantallas’Guía práctica para acompañar a la infancia y la adolescencia en una convivencia digital responsable.Aldeas Infantiles SOS - España 2026

Enviado por mborile el Dom, 29/03/2026 - 11:44

Guía práctica para acompañar a la infancia y la adolescencia en una convivencia digital responsable  Aldeas Infantiles SOS 2026 

Documento a pie de página . 

España . Febrero 2026 . Aldeas Infantiles publicó una guía para familias bajo el título ‘Enredados en pantallas’. El documento parte de la explicación de cómo las pantallas se han vuelto centrales en la vida de las infancias y adolescencias , contextualiza con datos el acceso temprano a móviles e internet.

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